人们可以感知自己的精神状态，包括信仰、意图、欲望、情感和知识，并有可能推断他人的精神状态。判断和理解另一个人的心理状态的能力称为为心智理论(ToM)，这对参与社会互动至关重要。ToM的发展与语言发展密切相关，语言发育不佳的听障儿童，其ToM的发展可能会出现延迟。

心智理论(Theory of mind， ToM)是维持正常社会交往的重要能力，与语言能力直接相关。近期，来自韩国的研究人员在《Am J Otolaryngol》上发表文章，比较了人工耳蜗植入(CI)的先天性听力损失儿童与听力正常(NH)儿童的ToM发展情况。

研究为病例-对照研究设计。研究纳入了100名2-12岁儿童，其中50名儿童在36个月前接受CI治疗(CI组)，50名为听力正常儿童(NH组)，且与CI组儿童的年龄和性别相匹配。所有儿童都接受了语言接受能力测试和ToM测试。语言接受能力采用接受性和表达性词汇测试，ToM则使用心智理论测验(ToM- tb)进行测量。比较了CI组和NH组两项测试的得分情况。

结果发现，CI组患者的ToM-TB评分与年龄、接受性语言评分呈正相关。CI组患儿的ToM-TB评分与NH组患儿的ToM-TB评分无显著差异。然而，CI组的的儿童在一些高级ToM任务上的得分低于NH组儿童，这些高级任务需要理解二级情绪、信息-欲望差异或二级错误信念的能力。

多变量回归分析结果

综上所述，该病例对照研究发现，接受性语言能力正常CI患儿的ToM与NH患儿相似。 然而，CI儿童在高级ToM技能方面表现得较弱。 因此，需要对CI儿童进行干预以促进高级ToM的发展。

原始出处：

Young-Mi Choi， Sung Wook Jeong . Theory of mind in children with cochlear implants： Comparison with age- and sex-matched children with normal hearing. Am J Otolaryngol. Dec 2022

 

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